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Über das Thema
Kindertanz ist der ideale Weg für kognitives, taktiles und sensitives Lernen, Erfahren, Erleben und Begreifen in einer sonst kaum möglichen Einheit von Körper, Seele und Geist. Der natürliche Bewegungsdrang des Kindes lässt während des Unterrichts Raum, Rhythmus und Bewegungsqualität verstehen, die eigenschöpferische Bewegungsform als vollwertiges Medium erkennen, die Neugier ständig erwecken und soziale Kompetenz erwerben. Noch immer auf den weiterhin gültigen Grundsätzen Rudolf von Labans basierend wird Kindertanz – mit unterschiedlichen Bezeichnungen wie kreativer, freier oder neuer Kindertanz – weiterhin vermittelt. Die inzwischen auf dieser Basis entwickelten oder in Ansätzen vorhandenen Methoden beziehenen pädagogische und psychologische Grundlagen u.a. von Piaget und Montessori mit ein. An den Hochschulen gibt es bisher keine speziell auf Kindertanz ausgerichtete pädagogische Ausbildung, allerdings wird ihm in einigen Institutionen ein Teil des Gesamtstudiums gewidmet. Die Forderungen für eine noch intensivere Studienmöglichkeit stehen im Raum, besonders seit das Thema „Tanz in der Schule“ populär wurde. Denn die heutige Ausbildung für Kindertanzpädagogen reicht leider noch nicht aus. Eine einzig auf die Tanzpädagogik ausgerichtete Hochschulabteilung sollte Plattform sein, um die Tradition des Kindertanzes zu erhalten, sie ständig weiter zu entwickeln und den zukünftigen Lehrern zu vermitteln. (Gisela Peters-Rohse)Menschen und Verbindungen
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